Helse og oppvekst

Rent og urent

BESTILL

Undervisningsopplegg rettet mot elever på Helse og Oppvekst, med fokus på hygiene og folkehelse, i perioden etter den industrielle revolusjon. Historieinteresserte elever kan også ha glede av denne omvisningen.

Målgruppe: VGS

Antall: Én klasse/28. elever

Varighet: 45 minutter

Fagområde: Hygiene, Medisin, Historie

Ved manglende oppmøte uten avbestilling syv dager før oppmøtedag, vil bestiller faktureres et gebyr på 500 kr.

Lærerplan:

Helsefremjande arbeid (HSF01‑03)

Vurdere kva som fremjar psykisk og fysisk helse, og korleis ein kan førebyggje livsstilssjukdommar og hindre smitte
bruke hygieniske prinsipp for å fremje god helse

Historie

Presentere viktige demografiske endringer og vurdere årsaker til disse endringene og virkninger av dem for mennesker og samfunn

Hva skjer i dette læringstilbudet?

Økende kunnskap om smitte har endret forebygging og behandling av sykdom de siste 150 årene. Vår forståelse av rent og urent utfordres i møte med eksempler fra helsehistorien.

Beskrivelse av timen:

Omvisningen foregår i Utstillingen Liv og Død og elevene får sitte på stoler som de kan ta med seg når vi går rundt. Antall stopp varierer noe, men elevene kan regne med 3-4 ulike stopp i utstillingen. Vi møter myrliket Maren. Hun ligger i en boks med glasslokk og elevene vil få anledning til å studere henne mens omviser forteller om hennes liv og død. Det vil også være anledning for en elev å prøve å ligge i en jernlunge hvis tiden tillater dette.

En jente i labfrakk rekker opp hånden. Foto.

En barn i labfrakk som heller hvit pulver i enn jumbo testerør. Foto.

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som lærer er aktiv, deltakende og nysgjerrig sammen med barna under besøket. Elevene får best utbytte hvis de kommer forberedt, så vis gjerne elevene bilder eller «INTROVIDEOEN», fortell om hva som skal skje, og sjekk ut om det er tilhørende for- og etterarbeid til undervisningsopplegget

Du som lærer er ansvarlig for gruppen under hele besøket.

Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. Lærer har det overordnede ansvaret for elevene. Du kan bli bedt om å hjelpe til underveis.

Hva dere trenger å ha med

Hvis du vil ha faktura, ta med ressursnummer og riktig fakturaadresse.

Dere trenger ikke å ta med noe særskilt til Planetariet, men det er flott om dere har masse spørsmål om stjerner og planeter.

Om dere også har fått sett på månen en dag den er synlig på dagtid er det flott!

Forberedelser

For-/ etterarbeid

Bestill

Når dere kommer

En av lærerne i gruppen henvender seg i resepsjonen. Da får vi registrert at dere har kommet og dere får tildelt garderobeplass og ev. skap for innlåsing av verdier.

Kom til museet senest 10 minutter før programstart. Gi beskjed om dere blir forsinket på tlf. 22 79 60 00. Dersom dere kommer for sent kan læringstilbudet bli forkortet eller avlyst.

Finn veien til museet

Klikk her for å finne veien til Teknisk museum.

Regler på Teknisk museum

På Teknisk museum gjelder samme regler som på skolen/i barnehagen. Vi skal

være forbilder for hverandre
være snille mot hverandre og utstillingene
bruke innestemme
ikke løpe.

OBS: Alt som står bak sperringer skal ikke berøres.

Da får vi alle det gøy og bidrar til en god læringsopplevelse. Dersom du bestemmer at din gruppe får besøke museumsbutikken, må lærer være tilstede så lenge noen av barna er der.

Matpause

Dere kan spise matpakken forskjellige steder; i kafeen, ved resepsjonen og utenfor museumsinngangen. Det er ikke lov å spise og drikke i utstillingene.

Betalingsmuligheter

Barnehager og skoler kan betale med kontant/kort ved ankomst eller ha med faktura.

For faktura må du ha med rekvisisjon eller ressursnummer og fakturaadresse.

Du møter en av oss!

André

Kjersti

Caspar

Joachim

Forarbeid:

Våre læringstilbud krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Dette kan øke læringsutbyttet fra museumsaktiviteten, og knytter klasserommet til museet. Her er noen undringsspørsmål til klassen, som kan forberede og engasjere elevene før de skal lære mer om temaet på museet

Undringspørsmål

Det er ikke påkrevet, men fordelaktig om elevene har diskutert hygienebegrepet i klassen før museumsbesøket.

Under følger noen spørsmål som kan brukes som utgangspunkt for en samtale rundt medisinhistorie og samfunnsutvikling.

Hvor mange mennesker møter du i løpet av en dag og hvor mange mennesker møtte din tippoldemor og tippoldefar hver dag?
Har noen av dere gått på en utedo? Kan dere se fordeler og ulemper ved gamle former for kloakkhåndtering?
Hva tror dere er den vanligste dødsårsaken hos barn i verden i dag?
En gladnyhet er at det er langt færre barn som dør før de er 5 år gamle enn på -90 tallet. Hva tror dere denne nedgangen skyldes?

Etterarbeid:

Kommer snart